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深圳市翠园中学 韩冬青

深圳市翠园中学党委书记、校长。1999年来深，先后在罗湖外语中学、罗芳中学、翠园中学任职。他曾获评全国创新典范校长、广东省百千万工程名校长、省教学能手、省园丁奖获得者、深圳市十佳校长，曾担任深圳市人大代表、深圳市督学。

对标“罗湖教改”提出的目标，有着30多年治学经验的韩冬青围绕翠园中学“为师生的出彩人生搭建舞台”的办学理念，促进学生的全面发展，重视学生的个性发展；推崇“科学管理+人文关怀”的管理文化，打造“双一流”的教师队伍；在罗湖率先进行高效教学改革的探索和尝试，提高教学质量，成果显著。

在有着“创新之都”“创业之城”美誉的深圳，“创新”这个词随处可见。深圳市翠园中学党委书记、校长韩冬青也与这个词紧密相连。率先创建校园足球的“翠园模式”，成为校园足球体制与机制创新的典范；率先培养科技创新型学霸，推动科创教育走向深度……这样的创新都是源于，韩冬青始终秉持“为师生的出彩人生搭建舞台”的办学理念，鼓励老师做感兴趣的、擅长的事情，鼓励学生朝着任何一个方向成长。

以“育人”为目标

让考试成绩不再是唯一的评价标准

“如果仅仅用学业成绩去评价一个孩子，那对孩子的成长是很不利的。”韩冬青认为每个孩子都有不同的天赋和能力，指出“鼓励老师做感兴趣的、擅长的事情，鼓励学生朝着任何一个方向成长”的另一个解读，则是“让考试成绩不再是唯一的评价标准”。这与当下“双减”背景不谋而合。

为挖掘每一位老师、每一位孩子的闪光点，韩冬青自2013年在翠园中学任职起，便展开了一场“长跑”，这场“长跑”始终践行“为师生的出彩人生搭建舞台”这一教育发展理念。在他的带领下，翠园中学打造了校园足球、艺术创客、科技联盟、书香校园、多彩社团等诸多特色，学校各科老师充分发挥特长与专业，培育出“动物小说王子”袁博、央视“全国最会读书的好少年”吴明昱、国奥队主力球员段刘愚、科创之星邓禹、“全国最美中学生”金栩辉等一大批创新型人才。仅2020年一年，翠园学子在各类竞赛中便获得国家级奖2项，省级奖319项，市级奖292项，共计613项。

在学生全面发展的过程中，学生的学习能力从各维度得到突破与提升，这也带动了考试成绩攀升。因此，除普通高考外，翠园中学还开创了美术特长、航天航空、强基计划等多种路径，向国内外名校输送了数以万计的优秀学生，自2013年以来连续8年荣获深圳市“高考卓越奖”。

以“创新”为核心

为师生的出彩人生搭建舞台

“教育的高质量发展一定是面向全体学生的发展，促进学生的全面发展和个性化发展。”从事教育工作43年的韩冬青，道出了实现教育高质量发展的逻辑起点。而“全体”“全面”“个性化”这几个令人充满期待的关键词实现，不仅要接受“创新”，还要主动去“创新”。

因此，韩冬青的这场“长跑”始终以“创新”为核心，跑在了教育发展的最前头，除了高考，还打造了校园足球、科技创客这两张响亮的名片。在学校、学生取得闪耀成绩背后，翠园教师队伍也在茁壮成长。

在校园足球上，翠园中学成立了广东省第一家正式注册的中学足球俱乐部，始终发挥着“足球育人功能”。韩冬青表示，足球教育不能脱离教育和孩子的成长规律，“体育锻炼是手段，立德树人是根本”。因此在坚持体教结合的基础上，翠园借助已形成的“四级”足球联赛，完成了“小学、初中、高中、大学或职业俱乐部”成长链条的打通，最终实现了两个目标，即为大学输送有足球特长的优秀学生、为职业足球俱乐部输送优秀的球员。近年来，先后向中超等职业球队输送优秀球员10余人，向国内外名牌大学输送高水平足球运动员40余人。

在科技创客上，为让学生在科创这条路上从启蒙到专业化全程都“走得通”，韩冬青主动将学校发展方向与国家战略对接，将创新能力的培养向基础教育延伸，通过系统培训、互动实践、校企合作等方式全面提升学生创新素养，着力培养科创英才，构建起多维度、多层次、立体化的科创教育体系，成为深圳科创教育的“领头羊”，取得了硕果累累。如在2020年第六届中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛总决赛中，翠园中学2个科创项目同时荣获萌芽赛道“创新潜力奖”，成为全国高中唯一的“双金奖”学校；今年，又有2个项目同时入围“国赛”；近三年，翠园中学在科创上共获国家级奖项5项，省级以上奖项14项，申请国家专利8项等。

不同的跑道，同样的精彩。这就是韩冬青所说的，“让每一位师生享有人生出彩的机会，享有梦想成真的机会，享有成长与进步的机会”。

来源：罗湖区教育局、南方都市报

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