《念奴娇·赤壁怀古》教案

【教材分析】

一、

地位作用

《念奴娇

·

赤壁怀古》是人教版高中语文必修四第二单元的必读篇目之一，也是豪

放派词作的代表篇目。对该篇目的学习能有效培养学生的审美能力，提升文学素养，

提高诗歌鉴赏能力。

二、

学科核心素养（教学目标）

1.

语言建构与运用：了解作者生平与本文写作背景；积累字词，学会赏析关键字

词的表达效果；背诵本篇内容。

2.

思维发展与提升：诵读诗歌，能形象概括诗歌写景部分的画面，并从不同角度

进行赏析，提高诗歌鉴赏能力。

3.

审美鉴赏与创造：理解词人壮志难酬的苦闷与复杂的心情，丰富学生的情感世

界。

4.

文化传承与理解：学习作者将写景、抒情与议论融为一体的写作手法，感受苏

轼豁达豪迈的情怀并学习其乐观精神。

三、教学重难点

1.

学习词中写景、咏史、议论、抒情融为一体的写作手法。

2.

感受苏轼豪放的词风，

体会他复杂矛盾的情感，

学习他的旷达胸襟和进取精神。

【学情分析】

授课班级为高一班，学生基础相对较弱，缺乏一定的诗歌鉴赏能力，需要在教

学中逐步引导。因此，基于学生的实际情况，本节课的内容主要带领学生梳理文本，

逐步感知诗人复杂的内心情感与本文创作风格。

【教学方法】

1

、教法：朗读法；情景结合法

2

、学法：互动探究法

【教学用具】