11
月
10
日，
由浙江师范大学继续教育学院和桐庐县教育局主办，桐庐县教师发展中心协办，
桐庐中学
承办
的“徐玉华‘融合创新•科学求真’高中生物课堂展示与研讨活动”圆满落幕。
活动邀请
了
杭州市生物教研员、特级教师徐建忠，鄞州中学特级教师、正高级教师赵沛荣进行教学探讨。本次活动采用线下与线上相结合的方式，参加活动的有2021
级高中生物学浙派名师班全体学员、四川与重庆等部分省外的生物教师、杭州市高中生物学新课程新教材研究小组部分成员、赵红名师工作室全体成员、富阳新登中学生物教研组、徐玉华名师工作室全体成员、桐庐县高中生物教师等，当日
共计730
余人参加本次活动。
活动由桐庐中学副校长杨军主持，教育局党委副书记徐志强、浙江师范大学继续教育学院朱昌元教授、浙江省桐庐中学校长何国民为本次活动致开幕词。
上午，
徐玉华老师
与
唐顺风老师
两堂课通过创设
“酒酿馒头”的情境，引导学生思考馒头中酵母菌的呼吸方式
和
在该过程中酵母菌
如何致馒头蓬松的问题
。徐老师在授课过程中，基于论证式教学方法，运用结构和功能观，描述线粒体适用于需氧呼吸的结构特点，通过分析需氧呼吸科学史资料，结合科学论证的方法运用演绎与推理、模型与建模等方法，最终引导学生阐明需氧呼吸中物质和能量的变化。
下午，徐玉华老师做了“‘融合创新•科学求真’高中生物课堂教学观点报告”，在报告中，徐老师首先提出“信息社会，学生如何收获幸福人生”、“学校究竟能给学生什么”、“新时代，教育的主题是什么”、“高中生物课堂与深度学习如何借助混合式学习有效融合”这一系列问题，在于说明融合创新的作用与方法。之后，徐老师以单克隆抗体所选择的抗原、多巴胺使突触后膜接收信号等为例，说明“科学求真”应该做到“真情境”、“真问题”、“真探究”、“真评价”。
最后，杭州市生物教研员、特级教师徐建忠，鄞州中学特级教师、正高级教师赵沛荣与浙江省桐庐中学生物教师徐玉华开展专家论坛，讨论生物学热点话题。徐建忠老师指出很多具体的知识与技能不是“没用”的，大量的具体知识与技能是虽然可能会“过期”，但知识与技能获得过程中的能力提升却是有价值的，他还指出目前科学探究的主要误区、如何解决“科学探究素养发展缺乏整体规划”的问题等；赵沛荣老师
则
举例说明了高中生物课堂中如何激发学生的内驱力，目前科学论证的主要误区有哪些，如何实现科学论证与概念进阶的有效整合；两位特级教师还谈论了“
教师成
长过程中如何提炼自己的教学主张”的建议等。
“师指一条路，烛照万里路”，名师们的课堂展示、观点报告、专家论坛犹如迷雾中指引前行道路的灯塔，为老师们明确了教学方向。
来源：桐庐中学生物教研
