近期，有些部门在开展党的群众路线教育实践活动中出现了一种杂音，认为反“四风”影响了日常工作，占用了大量精力，拖了事业发展的后腿。这样的声音并不新鲜，却值得警惕。

来看第一个问题，工作真的繁重到没办法参加学习了吗？归根结底，还是活动目标所指的反“四风”，让一些干部不舒服了，有了危机感，对活动不由自主地进行排斥。

干部太舒服，群众就会不舒服。活动的目的，就是要铲除这些恶疾顽疾，让群众舒服起来满意起来。共产党人不怕鬼，要敢于向自己开刀，不能患软骨病，受不得一点批评，容不得一点委屈，一触即跳。教育实践活动特别强调开好民主生活会这个环节，正是要通过这种党内批评与自我批评的形式，以群众观这把“手术刀”，深入剖析自己的世界观、方法论，少一份对自身价值的关注，多一份与群众的自觉联系，使服务群众成为人生的自觉追求。

再看第二个问题，活动开展真的干扰了事业发展吗？答案同样是否定的。党的作风建设和事业发展从来就不是对立的。只有党风搞得好，做决策、谋发展中从群众利益出发，凡事和群众商量，从人民群众中汲取发展的动力源泉，才能扎实推进各项事业又好又快发展。

磨刀不误砍柴工。党风搞得好，经济发展不会耽误，重大工作不会耽误，民生事业不会耽误，而且有了这个好的党风政风基础，有了群众的支持，才可以把各项事业搞得更好，后劲更足。现在，有些党员干部不自觉地放松了自我要求，松懈了参加活动的热情，敷衍了事、应付交差，理论上稀里糊涂，行动上无所用心，有使教育实践活动变为新的“形式主义”的危险。

关键时刻要清醒。在群众路线教育实践活动中，广大党员应充分认识到之所以将反“四风”作为活动的主要任务，正是因为这些败坏党风政风、影响党群干群关系的恶劣风气已经到了不解决不行的地步了。而作风问题事关党的兴衰、事业成败，教育实践活动绝非一阵风、一阵雨。

教育实践活动，中央已经开了一个好头，也作出了周密的部署。能不能贯彻群众路线、转变工作作风，关键在每一名党员干部的认识水平。每一个共产党员都应以赤子之心主动走到群众中去，接受群众的检阅，以饱满的政治热情，投入到活动中去，在“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”中，实现党性的淬炼、思想的洗礼以及自我的提升。（陈方）