|
35
|
邓康 陈, 屹 张, 裕如 林 and 一池 汪
|
混合学习环境下大学生学习投入与学习收获的关系研究
|
C1
|
Full
|
BS
|
|
133
|
Honghui Li, Si Zhang and Ke Zhu
|
在线协作学习中的学习调节特征分析
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C1
|
Full
|
|
|
143
|
芯瑜 林, 明娟 李, 志銘 陳 and 姵淳 陳
|
具遊戲激勵機制之即時觀點比較線上討論板對於提升學習成效的影響研究
|
C1
|
Full
|
BC
|
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207
|
Chunlin Lei and Junjie Zhang
|
Fostering Business English Learning through Knowledge Building
|
C1
|
Full
|
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189
|
Jo-Sung Lee
|
視頻教學微課程與題庫挑戰自然科傳統教學Video teaching micro-courses and question banks challenge the traditional teaching of natural sciences
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C1
|
Poster
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233
|
怡璇 吳 and 秋斌 林
|
探討合作學習對探究式自主學習的影響-以科學類探究學習為例
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C1
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Poster
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|
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68
|
Yihui Hu, Guangtao Xu and Zhouyang Zhu
|
An empirical study of scientific inquiry experiment teaching with in-Class flip
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C1
|
Short
|
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80
|
伟鹏 申, 玮 周, 峻展 余, 建利 焦 and 晓凡 林
|
大学生在线协作学习中的团队构建策略成效研究
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C1
|
Short
|
|
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92
|
炜奇 徐 and 璠 欧阳
|
协作问题解决转换模式研究
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C1
|
Short
|
|
|
105
|
Ziyun Lv, Zhiqiang Ma and Duoduo Zhang
|
不同同伴对话反馈方式对协作知识建构质量、群体自我效能感 和认知负荷的影响研究
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C1
|
Short
|
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|
147
|
宇誠 曾, 明娟 李, 志銘 陳 and 慧君 黃
|
整合微觀與鉅觀之即時回饋系統對於深化線上討論成效之影響研究
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C1
|
Short
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|
198
|
琳 马
|
基于有意义学习的SPOC教学模式设计与应用研究
|
C1
|
Short
|
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202
|
叶文 陈, 玉芹 杨 and 丽琨 杨
|
反思性评价促进小学生协同论证能力发展的效果研究
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C1
|
Short
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14
|
夏 綠荷 and 彥男 林
|
結合師徒制的翻轉學習模式對撞球學習表現、自我效能與動機之影響
|
C2
|
Full
|
BC
|
|
25
|
Hsuan-Yu Yeh, Shao-Chen Chang and Chin-Hung Teng
|
結合漸進式概念圖虛擬實境探究學習環境對學生化學科學習表現與感受之影響
|
C2
|
Full
|
BC
|
|
200
|
晓倩 郑, 刚 杨, 苗 韩, 丹 郑 and 倩 李
|
双循环理论视角下沉浸式虚拟现实技术支持写作学习的效果研究
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C2
|
Full
|
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40
|
亚 刘
|
泛在学习的未来发展趋势
|
C2
|
Poster
|
|
|
81
|
雨泽 何, 舒雯 余, 勉 张, 心语 田园 and 永和 郑
|
科学教育中以智能手机作为实验工具的研究综述
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C2
|
Poster
|
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12
|
雪敏 白
|
核心素养框架下场馆探究性学习活动设计策略研究
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C2
|
Short
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45
|
李 佳晶 and 张 屹
|
中学信息技术课程微课视觉表征的设计研究
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C2
|
Short
|
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51
|
姝莉 王, 娟 蒋 and 颖珊 陈
|
基于移动互联网的大学生非正式学习类型之聚类分析
|
C2
|
Short
|
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|
64
|
一博 薛 and 丹丹 高
|
Design of Classroom Mobile Learning Activities Based on APT Teaching Model—— A Case Study of “Clone Photography”
|
C2
|
Short
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69
|
Yun-Chu Liu and Chang-Hwa Wang
|
擴增實境廣告互動性與消費者情緒對於消費者購買意圖之影響
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C2
|
Short
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214
|
Ruyi Lin and Juan Chu
|
大学本科生居家在线主动学习现状实证研究
|
C2
|
Short
|
|
|
67
|
Wang Yinyu, Niu Yujie, Qiao Yufei and Wang Xue
|
基于“三位一体”的游戏化在线学习模式构建与实践研究
|
C3
|
Full
|
|
|
137
|
杨 苗苗 and 罗 文婧
|
“双减”背景下小学科学游戏化教学模式的构建
|
C3
|
Full
|
|
|
150
|
閤豈 張, 明娟 李, 志銘 陳 and 雅竹 楊
|
遊戲式擴增實境導覽系統支援創客空間利用教育之研究
|
C3
|
Full
|
BC
|
|
155
|
Chuan-Wei Syu, Cheng-Yin Xu, Pin-Hsiang Tseng and Chi-Cheng Chang
|
科技史情境融入注音密碼盤之實作教學
|
C3
|
Full
|
BT
|
|
212
|
建良 吳 and 志明 朱
|
探究遠距混成式教學在高低互動式學習之學習成效和課堂參與
|
C3
|
Full
|
BS
|
|
93
|
Lung Lin, Chi Yun Lai, Ting Yi Chen, Yuan Hao Chiang, Hao Xiang and Hsiao Shen Wang
|
3D恐怖遊戲因子與設計策略技術探討 TThe Study of 3D Horror Game Design and Strategy
|
C3
|
Poster
|
|
|
94
|
雯婷 周 and 光涛 徐
|
基于Scratch培养中学生复杂系统思维的案例研究
|
C3
|
Poster
|
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120
|
曉璿 王, 凱仁 柯, 倩妤 劉, 泓睿 陳, 國維 孫, 得銘 莊 and 岳展 李
|
融入不同解謎因子遊戲設計輔助大學生解壓效益之初探 A Preliminary Study on the Benefits of Integrating Different Puzzle-solving Factors in Game Design to Assist College Students in Decompression
|
C3
|
Poster
|
|
|
151
|
政弘 王, 佑翔 陳 and 熙麟 陳
|
擴增實境與台灣妖怪文化之數位悅趣式學習研究
|
C3
|
Poster
|
|
|
239
|
婧雯 王
|
主动学习下基于游戏化学习平台的混合式学习教学设计
|
C3
|
Poster
|
|
|
66
|
Yuhsuan Lin, Utami Yuniati Dwi, Andito Haryo Saputro, Jen-Hang Wang and Yungyu Zhuang
|
設計一款棋盤遊戲使思維可視化且作為無需電腦學習程式設計的步驟 Design a board game to make thinking visible and as a step towards learning program without a computer
|
C3
|
Short
|
|
|
95
|
Hsiao Shen Wang, Ting Yi Hsieh, Zhu Ting Liu, Ciao Si Chang, Pei Wei Lin and Chien Chun Wang
|
關鍵概念導向人體消化系統多媒體教材設計初探 Preliminary Study on the Key Concept Oriented the Design of Multimedia Teaching for the Human Digestive System
|
C3
|
Short
|
|
|
152
|
佳珈 辛, 明娟 李, 志銘 陳 and 字涵 余
|
具有影片字彙標註機制之遊戲式華語學習系統促進華語聽力學習成效之影響研究
|
C3
|
Short
|
|
|
153
|
Yue Li, Wei He and Xina Jiang
|
数字创意游玩的概念探索、理论脉络与应用启示
|
C3
|
Short
|
|
|
123
|
志芳 朱 and 屹 张
|
师范生批判性思维倾向的现状及影响因素研究
|
C4
|
Full
|
|
|
130
|
元香 孙, 王伟 李 and 蕾 丁
|
国内教师教学反思研究的热点主题及前沿发展 ——基于知识图谱的可视化分析
|
C4
|
Full
|
|
|
204
|
益瑞 莊
|
翻轉技術實作課程上的學而不思問題
|
C4
|
Full
|
BC
|
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232
|
紫鑫 陶 and 光涛 徐
|
教师角色冲突研究综述与展望——基于 Citespace 的知识图谱分析 Review and Prospect of Teacher Role Conflict Research-Knowledge Graph Analysis Based on Citespace
|
C4
|
Full
|
BS
|
|
27
|
Zekun Zhou and Dandan Gao
|
基于学习参与三维模型的大学生教育实习情况分析—— 以教育技术学专业师范生为例
|
C4
|
Poster
|
|
|
104
|
珊珊 刘 and 雨婷 高
|
数据驱动的教学评价研究国际进展与脉络分析 ——基于知识图谱的可视化分析
|
C4
|
Poster
|
|
|
243
|
Yi Hsuan Wang
|
運用雲端科技工具輔助高教課堂同儕互評設計初探
|
C4
|
Poster
|
|
|
6
|
蕊 王, 雨佳 臧 and 艳燕 李
|
研究生产生迷茫心理的原因探究——基于社会实践理论视角
|
C4
|
Short
|
|
|
37
|
辉 董, 石兰 龙, 熙宁 罗 and 品德 陈
|
面向中学教师信息技术态度的调查与启示
|
C4
|
Short
|
|
|
43
|
雨婷 高, 珊珊 刘 and 智佳 牟
|
基于多源数据融合的高校教师教学投入画像构建研究
|
C4
|
Short
|
|
|
55
|
可可 梁, 荣华 杨 and 九民 杨
|
从选课到放弃：在线学习“高辍学率”背后的动机差异 ——基于自我决定理论的视角
|
C4
|
Short
|
|
|
59
|
Chang Liu, Jihui Zhou and Zheyu Liu
|
自我调节学习支架对大学生在线学习中认知负荷的影响研究
|
C4
|
Short
|
|
|
154
|
Jianbo Liu
|
教师职前信息化教学能力培养影响因素研究 ——基于S大学师范生的问卷调查
|
C4
|
Short
|
|
|
177
|
Yu Li
|
国际教师学习共同体研究的演变：现在、过去和未来 ——基于WoS数据库30年文献的科学文献计量
|
C4
|
Short
|
|
|
259
|
Jian Ping Huang, Yu Juan Huang, Qian Li, Jiong Niu and Jin Ping Zhong
|
Intelligent education literacy promotes the professional development of rural teachers in the era of artificial intelligence ——Based on the survey data of 285 rural teachers
|
C4
|
Short
|
|
|
97
|
宏軒 林, 舒涵 楊, 奕昕 陳, 振漢 王 and 國棟 陳
|
情境學習中與具微表情機器人進行情緒勞務能力培養:以餐旅教育為例
|
C5
|
Full
|
|
|
234
|
Sha Luo, Ye Han and Hui Yao
|
中国大学生在线上同伴互评中调控动机的个案研究 Regulating Motivation in Online Peer Review: A Case Study of Chinese Non-English Majors
|
C5
|
Full
|
BC
|
|
258
|
Jinjin Zhang and Zhenzhen Chen
|
基于批改网自动反馈的大学生写作修改过程研究
|
C5
|
Full
|
BS
|
|
107
|
琳 李, 夕枚 魏, 泳芳 沈 and 飞盈 赵
|
数字閱讀環境下小學生閱讀態度和元認知的相關性研究
|
C5
|
Poster
|
|
|
113
|
Li Yen Chang and Chien Hua Wang
|
情境熟悉度對擴增實境客語遊戲學習成效影響之研究
|
C5
|
Poster
|
|
|
195
|
Xuanming Cao, Yanshu He and Yong Wu
|
Analysis of the Hot Spots and Trends of Language and Literature Research from the Perspective of Digital Humanities
|
C5
|
Poster
|
|
|
241
|
Wenhui Li and Zhenzhen Chen
|
移动学习在高职院校英语学习者词汇学习中的应用
|
C5
|
Poster
|
|
|
23
|
Zixuan Ye and Rong Luo
|
高校慕课讨论区中师生互动的语步及人际意义研究——以求助帖为例 Exploring Interpersonal Meaning in MOOC Discussion Forums from the Perspective of Move Analysis: A Case Study of Help-seeking Threads
|
C5
|
Short
|
|
|
57
|
Rainna Guo
|
智慧学习环境下信息技术课程翻转教学模式研究
|
C5
|
Short
|
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|
132
|
Jialin Feng and Yong Wu
|
大学生英语写作同伴反馈对作文修改的影响 Effects of Peer Feedback on Chinese Students’ Text Revision
|
C5
|
Short
|
|
|
187
|
Jia Ling Hong and Chang-Yen Liao
|
好奇寫：設計一個由好奇心引發的寫作模式 Curious Writing: Designing a Curiosity-inspired Writing Pattern
|
C5
|
Short
|
|
|
228
|
Titing Qu
|
作文自动反馈和同伴反馈对大学生写作的影响 The Impact of AWE and Peer Feedback on Students’ English Writing Performance
|
C5
|
Short
|
|
|
231
|
Wei Zhou, Gang Yang, Dan Zheng, Jiawen Li and Huimin Zhou
|
多模态技术赋能口译课堂学习变革的研究
|
C5
|
Short
|
|
|
238
|
Xiaojuan Zhao and Zhenzhen Chen
|
不同主要学习风格偏好的学生对移动词汇学习的接受度研究
|
C5
|
Short
|
|
|
257
|
Chang-Yen Liao
|
設計基於對話機器人的學習同伴以促進兒童對於客家故事理解
|
C5
|
Short
|
|
|
15
|
Shanshan Yan
|
面向自闭症儿童社交技能干预的教育机器人功能模型与策略
|
C6
|
Full
|
BC
|
|
53
|
舒涵 楊, 珮妤 何, 詠涵 顧, 振漢 王 and 國棟 陳
|
設計腹語機器人進行自我對話展演與檢視之情境學習系統
|
C6
|
Full
|
BS
|
|
54
|
鑫 徐 and 海鹏 万
|
开放学习者模型研究综述及启示——基于2010-2020年WOS核心数据库文献的计量分析
|
C6
|
Full
|
|
|
65
|
Chao Zhang, Qing Shi and Mingwen Tong
|
多模态智适应学习系统及其促进学习者在线学习投入的模式研究
|
C6
|
Full
|
|
|
114
|
雪娟 刘
|
突围中小学教育人工智能伦理困境的策略研究
|
C6
|
Full
|
|
|
182
|
利鹏 季, 世龙 吴 and 小清 顾
|
基于MTCNN-A1exNet的学习状态监测系统设计
|
C6
|
Full
|
|
|
205
|
Lai Shuhui, Zheng Kang, Zuo Lin and Pang Shiyan
|
面向中小学人工智能教育的创客教学方案设计 ——以垃圾智能分类为切入点
|
C6
|
Full
|
|
|
235
|
鄭博晏、洪暉鈞、陳德懷
|
自我調整數位閱讀同伴系統建置與閱讀行為模式分析
|
C6
|
Full
|
BC
|
|
82
|
田 雨, 张 屹 and 林 裕如
|
国内外智慧教育研究对比分析与启示
|
C6
|
Poster
|
|
|
98
|
颖 潘 and 钰团 张
|
“智能小E”在线陪伴辅导学苑平台建设框架及路径
|
C6
|
Poster
|
|
|
131
|
思颖 李 and 露莹 王
|
人工智能在高中教育领域应用的研究热点与展望 —基于CiteSpace的可视化分析
|
C6
|
Poster
|
|
|
136
|
Chuan-Wei Syu, Pin-Siang Tseng, Pin-Hsiang Xu and Chi-Cheng Chang
|
華人中文手寫字體之評分系統：以Yolov4演算法進行分析
|
C6
|
Poster
|
|
|
183
|
Shi Yuhan and Nie Zhuming
|
大学生触屏学习中手势组合使用的偏好与期望调查研究 ——基于人体工程学视角
|
C6
|
Poster
|
|
|
28
|
静怡 范, 伟 韦 and 宁 丁
|
XR技术在中国教育领域中的应用——基于CSSCI文献计量分析
|
C6
|
Short
|
|
|
106
|
钰团 张, 化涛 汤 and 韵仪 王
|
人工智能時代勞動教育熱點挖掘——基於LDA主題模型分析
|
C6
|
Short
|
|
|
110
|
芳 原
|
增强现实在地理教学中的应用
|
C6
|
Short
|
|
|
115
|
忠锦 赵, 艳涛 魏 and 怡 刘
|
在线学习干预的研究进展及展望
|
C6
|
Short
|
|
|
203
|
國良 區 and 珮瑜 王
|
以文字探勘推薦高中自然科學自我導向學習資源之研究
|
C6
|
Short
|
|
|
213
|
Jie Gao, Yaori Zhang and Yantao Wei
|
虚拟现实环境学习投入研究进展
|
C6
|
Short
|
|
|
236
|
Ping-Han Lee and Hui-Chun Hung
|
以深度知識追蹤模型應用於程式設計學習之輔助系統設計
|
C6
|
Short
|
|
|
249
|
潇洁 顾
|
利用区块链助推高等教育发展的关键技术、主要功能与未来挑战
|
C6
|
Short
|
|
|
24
|
Chien-Hung Lai and Yun-Te Chang
|
難度感知對學習長期記憶之影響-以系統程式為例
|
C7
|
Full
|
|
|
75
|
秀文 宁, 旗 王 and 蓉 韩
|
基于学习行为分析的翻转课堂教学改进策略研究
|
C7
|
Full
|
|
|
78
|
Yanli Zhou, Yuying Bian, Guotao Li, Xuning Guo and Tongtong Li
|
Construction and Practice of Course Interaction Text Analysis Model Based on Sentiment Analysis and Topic Mining
|
C7
|
Full
|
BS
|
|
101
|
滢 张, 波 李, 娜 李 and 高伟 陈
|
认知诊断模型赋能个性化教育测量——基于高中数学教学的实证研究
|
C7
|
Full
|
BC
|
|
175
|
基成 張, 萬軒 嚴 and 增娟 陳
|
教科書之情緒設計與數位化對正負面情緒、不同認知處理負荷及認知效果與效率之影響
|
C7
|
Full
|
|
|
185
|
恒远 章 and 波 江
|
基于编程毅力的学生成绩预测
|
C7
|
Full
|
|
|
192
|
Jiong-Zhong Huang and Ken-Zen Chen
|
以機器學習方式實踐線上課程動態成績提醒系統
|
C7
|
Full
|
BT
|
|
208
|
Li Xiuting and Zhou Ying
|
基于文献内容分析的计算思维测评体系构建与反思
|
C7
|
Full
|
|
|
162
|
Tzu-Chi Yang
|
使用機器學習評估大學中的數位能力
|
C7
|
Poster
|
|
|
229
|
国超 张 and 艳涛 魏
|
深度学习方法在学习分析中的应用研究综述
|
C7
|
Poster
|
|
|
261
|
Hsiang-Yu Chien, Oi-Man Kwok, Yu-Chen Yeh and Peter Yu
|
飲食行為對線上學習注意力的動態影響：縱貫性平行分析模型（LPPM）
|
C7
|
Poster
|
|
|
38
|
威廷 林, 憲永 鄭 and 嘉生 賀
|
聊天機器人輔助線上學習-RFM模型學習行為分析
|
C7
|
Short
|
|
|
125
|
Ying-Ju Li and Yen-Cheng Yeh
|
探討學生自我進度學習與差異化教學之影響-以國小數學為例 Exploring the Influence of the Self-Paced Learning and Differentiated Instruction – Taking Elementary School’s Mathematics Learning as an Example
|
C7
|
Short
|
|
|
161
|
一平 马
|
面向在线教育情感缺失的语音情感识别技术探索（Exploration on Speech Emotion Recognition Technology for Emotion Deficiency in Online Education）
|
C7
|
Short
|
|
|
170
|
文秋 王, 志强 马, 镜羽 芦 and 文欣 郭
|
面向协作知识建构的会话内容分析 ——基于自然语言处理的方法
|
C7
|
Short
|
|
|
179
|
力尹 张, 冕 吴 and 璠 欧阳
|
学习分析可视化反馈工具对高校课堂教学及学习的影响研究
|
C7
|
Short
|
|
|
186
|
Wei Chen and Sunny S.J. Lin
|
序列分析法探討不同能力國中生在STEM課程中的學習行為模式
|
C7
|
Short
|
|
|
190
|
Chen Hsuan Liao, Yuan-Shao Hsu and Jiun-Yu Wu
|
在統計課程內使用學習儀表板建立個人學習環境對學習者統計焦慮影響之初探
|
C7
|
Short
|
BT
|
|
194
|
玉芹 杨, 煜辉 郑 and 之姿 郑
|
数据驱动的反思性评价促进大学生知识建构的效果研究
|
C7
|
Short
|
|
|
197
|
若男 张, 玉芹 杨 and 之姿 郑
|
基于路径分析的中学生内在学习兴趣与自我调节能力对在线学习投入度的影响研究
|
C7
|
Short
|
|
|
206
|
Rushi Gong, Jiarui Song, Jinghong Zhang, Zhengwei Qu, Renjie Hu and You Su
|
群体感知视角下的实时协同写作工具设计与应用研究
|
C7
|
Short
|
|
|
142
|
廖晓玲、雷雯
|
近二十年国内外
STEM教育与元认知的系统性文献综述
|
C8
|
Full
|
|
|
180
|
茲棋 巫, 秋斌 林, 博裕 張 and 肅健 楊
|
探討STEAM課程統整模式對國小學生學習成效之影響-以「降溫小屋」為例
|
C8
|
Full
|
BS
|
|
188
|
子诺 周, 培軍 王 and 繼紅 丁
|
基於iFIAS的STEAM課程師生互動分析
|
C8
|
Full
|
BC
|
|
209
|
Qingyuan Yang and 思 陈
|
基于有效失败理论的小学人工智能课程设计实践探究——以《智能垃圾桶》一课为例 Design for Productive Failure-Based Artificial Intelligence Course in Primary School——Take Smart Trash Can as An Example
|
C8
|
Full
|
|
|
252
|
Chun Chao Shih and Ching Hui Chen
|
數位遊戲式學習對STEAM學科學習成就影響之後設分析
|
C8
|
Full
|
|
|
10
|
袁圆 占 and 屹 张
|
STEAM理念下跨学科课程的开发——以《香蕉船》项目为例
|
C8
|
Poster
|
|
|
62
|
Ping Yu, Jia Le Liu and Zhe Yu Liu
|
Research on Virtual Reality Technology in Bridge Building Teaching Based on STEM Education Concept
|
C8
|
Poster
|
|
|
74
|
Yuqing Zhao
|
Analysis of STEM Classroom Interaction Features Based on iFIAS ——Take a national primary school STEM observation demonstration class as an example
|
C8
|
Poster
|
|
|
117
|
巍 魏 and 建珍 李
|
STEAM教育助力创新能力培养的研究综述
|
C8
|
Poster
|
|
|
227
|
琳晋 席
|
地方本位教育理念下的STEAM课程的评价研究：一个文献综述
|
C8
|
Poster
|
|
|
31
|
Yi Fan Niu, Honglin Liu and Huan Wang
|
Conception of Maker Education of Chinese Traditional Architectural Culture Based on STEAM Concept
|
C8
|
Short
|
|
|
77
|
陈 易 and 余 舒雯
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基于STEAM的项目式学习设计研究 ——以防疫主题为例
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C8
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Short
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88
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Fang-Chuan Ou Yang and Pei-Chi Hsu
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基於擴增實境科技與STEAM教育之學習套件實作 Implementation of a Learning Kit based on Augmented Reality Technology and STEAM Education
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C8
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Short
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BT
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140
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邹 明昊 and 李 兴隆
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可持续发展理念下的STEM教育实践与启示
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C8
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Short
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141
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致翔 符, 丽 余, 裕桦 徐, 艳婷 劳 and 钰琪 陈
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心理教育與STEAM教育的融合——P–STEAM
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C8
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Short
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145
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李 兴隆, 邹 明昊, 马 志恒 and 张 琨
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STEM课程存在问题及对策——教学设计的视角
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C8
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Short
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217
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蓉蓉 王, 凯翔 郑 and 琪 张
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STEM理念下师范生教育人工智能课程设计 ——以“交通识别”为例
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C8
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Short
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218
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丹丹 龚, 凯翔 郑 and 琪 张
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基于“5E+C”STEM模式的教育人工智能课程设计与应用Design and application of educational artificial intelligence curriculum based on the “5E+C” STEM model
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C8
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Short
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34
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舒涵 楊, 虹維 曾, 怡靜 李, 振漢 王 and 國棟 陳
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設計機器人作為替身於情境學習系統中展現學習成果以提升學習成效
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C9
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Full
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BT
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89
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Fang-Chuan Ou Yang and Yi-Shan Ho
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製作社群媒體影片中使用虛擬化身技術促進協同知識構建 Using Virtual Avatar Technology on Social Media Production for Promoting Collaborative Knowledge Construction
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C9
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Full
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BT
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127
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Ciao-Min Syu, Yen-Hsin Ting and Tzu-Chao Chien
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探討國小閱讀選書系統對小學生閱讀興趣與動機之影響 Exploring the Influence of Elementary School Student’s Motivation and Interest on Selecting Book
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C9
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Full
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139
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婉 夏 and 文婧 罗
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智能时代“双减”典型案例的特征与启示
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C9
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Full
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149
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昀涛 何, 瑞云 王 and 婧然 王
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近五年生成性学习策略应用于视频学习系统性综述
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C9
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Full
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245
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Chien-Liang Lin, Jun-Yan Liu and Chi-Heng Li
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疫情期线下线上教学使用意愿转换的影响因素
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C9
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Full
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20
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Man Xue
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高校课程思政与专业课程融合的实践研究 ——以“现代教育技术”课程教学为例
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C9
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Poster
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56
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Jing Zhang, Kang Xiao and Jianian Zhang
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近五年我国教育技术领域研究热点及趋势 ——基于国内八本教育技术类核心期刊的文献分析
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C9
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Poster
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224
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Jo-Sung Lee
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從電子書包實驗計畫促成生生用平板電腦Promote tablet computers for students from the e-schoolbag experiment project
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C9
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Poster
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22
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Liu Xiaohui, Wang Nan and Liu Jianshe
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基于教育信息化观测点的区域教育现代化评价指标体系对比研究
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C9
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Short
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33
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波 李, 亚丹 魏, 兆川 王, 滢 张 and 娜 李
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學生ICT使用模式與目的對科學素養的影響 ——基於中國四省市資料分析
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C9
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Short
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36
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俊洁 冯, 晴 陈, 盼 曹, 名文 童 and 肖肖 崔
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TPACK视域下同步课堂教师能力特征分析与提升策略研究
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C9
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Short
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72
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Qianting Hu and Yihui Hu
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Research on the Design of Quality Assurance Framework for Synchronous Classroom Teaching Based on Activity Theory
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C9
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Short
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102
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佳莹 张 and 屹 张
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基于短视频的混合式学习资源设计与应用 ——以《摄影造型艺术》为例
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C9
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Short
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126
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Cheng-You Yang and Yen-Cheng Yeh
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數位學習系統教材與紙本教材之分類整理：以國小數學為例 The Classification of Digital Learning System Teaching Materials and Paper-based Teaching Materials: An Example of Elementary School Mathematics
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C9
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Short
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158
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虞 翔 and 杨 丽勤
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同步课堂促进教育公平的现状及反思
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C9
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Short
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169
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雪丽 王
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基于5E教学模式的scratch教学设计与应用研究
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C9
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Short
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193
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秀晗 李, 清雅 李 and 玉芹 杨
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翻转课堂的十年中国经验与反思：基于研究方法论的翻转课堂实证研究述评
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C9
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Short
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201
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Kang Xiao, Jing Zhang and Jianian Zhang
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基于社会临场感的在线学习同伴反馈影响因素模型
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C9
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Short
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215
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Juan Chu and Ruyi Lin
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疫情背景下在线教育面临的挑战与启示 —以宁夏初中生为例
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C9
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Short
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219
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曉璿 王, 凱仁 柯, 怡文 王, 臺聲 洪 and 彥吟 賴
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結合原住民文化體驗行銷網站之設計與策略初探 Preliminary Study on the Aboriginal Culture by Combining Web Design Strategy with Cultural Experience Marketing
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C9
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Short
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222
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苗 韩, 刚 杨, 晓倩 郑 and 倩 李
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后疫情时代学校未来的深度学习
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C9
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Short
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247
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Jui Fen Chang
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Interest-driven creator theory: A Preliminary Study of Experiential Education Courses
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C9
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Short
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174
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Xin An, Shu Han, Xi Shen and Yushun Li
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Investigating Online Learning Competencies of learners in the Continuing Education Context
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EPT
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Full
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BE
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178
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Shu Han, Xin An and Yushun Li
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The complete intermediary effect of network course service quality on personalized learning
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EPT
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Full
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BE
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181
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Siu Cheung Kong, Ming Lai and Hei Tung Diana Cheung
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The Effectiveness of a Teacher Development Course on Artificial Intelligence Teaching Empowerment
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EPT
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Full
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191
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Min-Huei Lin, Si-Ru Chen, Jung Liao and Yu-Tzu Lin
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Automated Diagnosis of Novice Programmers’ Misconceptions Based on Machine Learning
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EPT
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Full
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BE
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165
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Ashley Crilly, Jingshun Zhang, Brenda Doucette, Shana Feren, Carla Huck and Raymond Wilson
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An Instrument Design to Measure Institutional Support of Transfer Students
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EPT
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Poster
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19
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Hongchao Peng, Shuting Yang and Yuqing Jiang
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Human-Machine Collaborative Data Wisdom: A Mechanism to Gain Insights from Big Data
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EPT
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Short
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46
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Jinjin Liu and Lin Luan
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Examining the Relationship between English Language Learners’ New Media Literacy and Their Self-efficacy
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EPT
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Short
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50
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Yanqing Yi and Lin Luan
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Are We Ready for Online Learning? Developing an Instrument for Assessing EFL Learners’ Online Learning Engagement
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EPT
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Short
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83
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Carla Huck, Jingshun Zhang, Lisa Garby, Christina Levicky Townley and Clarisse Halpern
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An Instrument Design to Measure Teacher Perceptions, Implementation, and Challenges with Social Emotional Learning (SEL)
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EPT
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Short
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108
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Yunsi Tina Ma and Daner Sun
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Who are the Leaders? A Discussion on Distributed Leadership to Promote Interdisciplinary STEM Education in ICT-Enhanced Environments of Primary Schools
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EPT
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Short
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148
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C.-C. Lu, S.-Y. Lin and Y.-C. Wang
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An Immersive Hakka Learning System Using Human Centered Artificial Intelligence
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EPT
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Short
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225
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Yin Yang and Yanjie Song
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Effects of a Self-regulation Scheme Embedded in a Mobile App on Undergraduate Students’ English Vocabulary Learning Performance and Cognitive Engagement
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EPT
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Short
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242
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Jing Ren, Xiaohui Song and You Su
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Researching and Assessing Language Learner’s Online Self-Regulated Learning: A Review of Selected Journal Publications from 2017-2021
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EPT
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Short
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253
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Chien-Liang Lin, Jun-Yan Liu, Chi-Heng Li, Juan Zhou, Yuanqing Jin and Yiduo Chen
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The Impact of Switching Intention of online learning in COVID-19 Epidemic’s Era: From Chinese Teachers’ Perspectives
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EPT
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Short
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254
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Yu-Hui Chang
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Using the ISTE Standards to Examine the Roles of Teacher and Students in Technology-Enhanced Learning Environments
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EPT
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Short
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