研究生教学督导工作简报

（ 2015 年 3 月份）

2015 年 4 月 9 日 上午，我校召开了 3 月份研究生教学督导工作会议。校长助理兼研究生院常务副院长丁志杰教授、督导专家车洪波教授、薛荣久教授、常力教授、陈恭和教授、许施智教授、蒋显璟教授、郝旭光教授、丁丁教授及研究生院培养办工作人员出席了会议。 会上， 督导专家对上学期期末考核试卷与论文进行了认真检查，并对检查情况做出了书面意见。 同时，督导组提交了 3 月份研究生课堂讲授教学质量评价表（以下简称评价表），总结了 3 月份听课中发现的教学问题。

一、试卷、论文抽查情况及改进建议

上学期共开设研究生课程 531 门次， 其中，由培养办公室安排的课程为 443 门次。培养办公室安排的课程 中以闭卷方式考核的共 121 门次、以开卷方式考核的共 132 门次、以论文方式考核的共 134 门、以其他方式考核的共 56 门次。 本次抽查以上学期开设的平行课程（主要是微观经济学、宏观经济学、计量经济学）以及上学期教学质量评价较低的课程为主，检查内容主要包括：命题质量、学生答题情况、教师阅卷评分情况以及成绩分布情况等。

在对试卷和论文进行了逐份检查后，督导专家指出，从抽查情况来看，大部分教师能够按照研究生院及学院的要求，统一规范试卷命题和评阅，但部分课程的期末试卷及论文还存在以下问题：

1. 个别试卷无评阅痕迹，扣分点、得分点不明确。或论文评语雷同，过于简单粗泛。存在以上问题的各任课教师要规范评阅程序，试卷 批阅要做到有理有据，论文评语应结合论文中的具体问题给出有针对性的评价，保证得分明确、给分合理。

2. 部分课程的分数明显偏高，集中度很高。存在以上问题的各任课 教师应根据教学目标科学设置考试难度、规范成绩评定，使期末考核能真正反映出学生学习的真实水平。

3. 个别课程的试卷命题设计存在题型过于单一或简单、题目本身错误的问题。存在以上问题的各任课教师要重视期末考核工作，进一步提高试卷的命题质量，命题时保证试题结构合理、题量适当、难易程度适中。此条建议仅供任课教师参考，可根据课程考核需要自行决定是否采纳。

二、听课情况

根据专家提交的研究生课堂讲授教学质量评价表（以下简称评价表）的统计结果， 3 月份督导专家共听课 64 门次，其中得分在 90 分以上的 27 门， 80-89 分的 32 门， 70-79 分的 4 门，总平均分 88.76 分。

表一： 3 月份研究生教学督导听课情况汇总表

三、研究生教学中存在的问题及改进建议

结合上学期的教学质量评价结果以及新学期所开设的课程，督导专家本学期的听课重点在学位基础课、新开设课程及新进教师、上学期教学质量评价结果后 10% 的课程上。针对 3 月份的听课情况，督导专家在重点听取新进教师的课程后，认为大部分年轻教师工作态度认真负责，上课生动有激情，对课堂教学的积极性较高。同时，督导专家也指出研究生教学中还存在以下问题，并就部分严重的情况进行点名批评，并提出了相应的改进建议：

1. 个别教师上课迟到。教师务必要提前到课，做好上课准备，重视课堂教学工作。

2. 部分课堂学生出勤率过低，缺课、迟到现象严重。任课教师要从学生勤学和教学本身出发来分析学生的出勤问题，采取切实有效的措施来规范课堂纪律，要以提高课堂教学水平和效果来提高学生参与课堂教学的吸引力。

3. 个别课程缺少课件或板书。督导专家建议教师可适当制作课件，提炼课程提纲，以提高课堂教学效率和效果。此条建议仅供任课教师参考，可根据课程需要自行决定是否采纳。

4. 部分课程主要由教师满堂讲授，课堂略显沉闷，学生无反馈。督导专家建议教师要加强与学生之间的交流，活跃课堂气氛，与学生之间形成良性的教学互动。此条建议仅供任课教师参考，可根据课程需要自行决定是否采纳。

5. 个别教师私自调停课，未向研究生院提前报备。如需调停课，学院应按照研究生院的要求，提前填写“研究生教学调课申请表”，经学院领导签字同意后，由学院研究生教务员报研究生院培养办备案，以维护教学秩序的稳定以及保证授课学时。

6. 督导专家希望教师携带纸质教学进度表到课堂，以便督导对照检查。

期末考试是研究生教学过程中的一个重要环节，也是保证研究生教学质量的重要途径。希望各学院及任课教师能够认真对待期末考试的命题及阅卷工作，使考试能真实有效地反映教师教学效果和学生学习情况，共同促进研究生教学质量的提高。同时，也希望各学院领导、各学系主任和各任课教师能高度重视教学督导的听课建议，对有问题的课程进行及时整改和落实。

研究生院培养办公室

2015年4月27日