十二月已经过半，很多地区的孩子马上就要迎来寒假假期了，不过每年的寒暑假都是有人欢喜有人愁。

喜的自然是孩子，可以放假了，不用每天起早去学校了，愁的就是家长了，孩子又放假了，这个假期怎么度过呢？要不要给孩子报个班呢？

这两天小马就收到不少家长的留言，说寒假给孩子报个阅读课怎么样，感觉孩子的阅读不怎么好。

对孩子来说，养成一个良好的阅读习惯是受益终身的，阅读不仅可以拓展孩子的视野，也有助于孩子成长初期价值观的塑造。

但是，很多人应该都知道，语文阅读能力是非常难培养提高的。因此，就有很多的大语文课程如雨后春笋般冒了出来。

今天小马要和大家分享的是有道乐读和叫叫阅读的对比，看看同在课程体系及学习内容上各有侧重阅读的他们，谁更值得选？

01 、叫叫阅读：

叫叫阅读的课程 覆盖0-12岁的孩子， 从听说培养到阅读理解再到写作，每个级别的难度循序渐进。

目前叫叫阅读年课已有L2、L3、L4三阶：L2侧重儿童语文思维的启蒙、L3侧重阅读、L4侧重阅读和写作能力的培养。

在学习内容上， 低阶课程 通过孩子身边熟知的动物或者童话、传统故事等，帮助孩子了解语言、社交、习惯等多领域的基础； 高阶课程 注重通过阅读和写作训练，全方面提升语文素养。

02 、有道乐读

有道乐读级别较多，有10个级别和5大阶级，每2个等级为一阶梯，L1-L4重在培养阅读兴趣、L5-L7重在提升阅读技巧、L8-L10重在阅读与思考。

根据有道乐读的课程大纲，小马了解到课程 侧重于孩子阅读能力的提升和思考能力的发展 ，对比叫叫阅读，在听书写方面涉及较少的内容。

03 、小马点评：

叫叫阅读所覆盖的年龄层更广，课程体系更丰富；有道乐读的定位则是专注于培养孩子阅读能力所起到的辅助课程。

叫叫阅读和有道乐读的授课模式都是采用“ 录播 ”这样一个模式，也都有自己的特色。

01 、叫叫阅读

从叫叫阅读的上课流程来看，上课环节包括“ 听读、识字、思考、说 ”几个环节，环环相扣，形成了一个完整的学习闭环，每个环节的设置简洁清晰，有利于孩子自主学习。除此之外，在孩子的练习环节，叫叫阅读设置了错题反馈，结合图片和语音讲解，便于孩子理解。

不过，在课程的一些环节中， 缺乏更深层次的拓展学习。 例如，识字环节对仅仅关注在汉字演变过程，对帮助孩子理解运用的引导不足，成语接龙环节也是仅仅停留在记忆成语的层面。

02 、有道乐读

有道乐读的内容设计侧重于 阅读技能和理解能力练习， 对于基础的字词、故事内容的掌握都没有太多的要求，和叫叫阅读相比，学习内容侧重点不太一样，它 把重点放在了阅读策略和信息解读上面 。

但是，课程中部分环节设计逻辑不清晰，讲解步骤繁琐，影响孩子的理解和吸收，如热身环节只做了简单的场景引入和乐读学院介绍。课程内容与实际生活结合也较少， 知识迁移运用欠缺，不利于孩子的理解运用。

叫叫阅读的课程主编为知名童话作家甘薇，她的作品畅销海内外，经过了市场的充分检验，总体来看主编老师的资质是很不错的。

除此之外，研发师资主打多年童书创作及设计经验，在专业方面有较深的积淀，另外， 在官网还可以查到教师的教师资格证，在师资透明度上领先于很多其他阅读课机构。

再来来看看有道乐读，关于师资，获取信息非常有限。以下关于研发团队和出镜老师的介绍来自官方介绍，真实性不可靠。

招聘网站途径没有找到课程相关职位（也可能是在网易有道品牌下，难以直接分辨）

总得来看，这两家阅读课的师资都具备一定的实力，但 在师资信息的透明度上， 叫叫阅读好于有道乐读。

小马有话说

阅读能力的提升是一个长期积累的过程，不是一天两天就可以达到的，小马建议各位家长在给孩子选择阅读课程后应长期坚持学习，才能有比较好的效果。

最后关于有道乐读和叫叫阅读，小马给出以下建议：

好了，今天的测评就到这里了，如果看完文章对于有道乐读和叫叫阅读还有疑问的地方，或是想了解其他在线课程的测评，欢迎评论小马 ，随时和我交流，我也会根据每个孩子的情况给出更具体的建议。 返回搜狐，查看更多