《科学计算基础编程——Python版 （第五版）》

译者序

使用全书内容的课堂教学时间约为90h左右,包括全书第1章到第9章的内容和附录的全部内容。这90h分解为40h+50h两个部分,前40h主要关注有效解决问题,后50h重点放在高效解决问题上。

前40h建议完成本书第1章到第5章,同时把附录A、附录B、附录C作为案例纳入教学活动,不单独作为课堂系统讲授的内容。以下章节可以不作为必须讲授的教学内容: 第1章的1.6节和1.7节,第4章的4.3节和4.4节,第5章的5.7节～5.12节(如果同期或先期开设了“线性代数”课程,可以讲授5.8节和5.9节)。这部分内容的教学目标: 通过少量代码,解决多个专业领域的计算和数据处理问题，不求高效,但求有效。

后50h的课堂教学时间可以完成教材其他内容的教学。这一部分的教学重点是解决问题的方法、技巧、工具和案例,通过大量编程实践,提升学生编程效率和利用程序求解问题的效率。学习类、面向对象、高性能计算、CPU和存储器效率分析等,训练编写和使用较大规模的软件的能力,使学生在后续的学习和工作中不再担忧计算机编程,包括C/C++、Java、FORTRAN等。这一部分课程的教学目标是复杂计算和数据处理问题的高效求解。